Что делать, когда в жизни нет любви, нет радости да еще и глупый.
Ранние детские решения, которые давно забыты, но действуют как прграмма во взрослой жизни. И человек с решением "без радости" часто радует других, боится сказать "нет", не чувствует себя успешным и довольным. Все время его что-то омрачает. Он находит оправдания своему состоянию, тем что говорит себя и окружающим: - Как я могу радоваться, когда муж у меня, такой (плохой) или денег мало, или у сына нет работы или .....и т. д.
Поиск ранних забытых решений может изменить картину восприятия жизни с черно белого формата на краски жизни. В терапевтическом процессе, мы возвращаемся вместе с клиентом в то время , когда было принято это решение. Это обязательно будет детство. Грустный ребенок один в комнате. Он +отвечает: - как я могу радоваться, когда мама пьет. ( пример).
И вот взрослая жизнь. Нет рядом пьющих и радости тоже нет. Взрослый человек не может догадаться , что краски жизни померкли из-за алкоголизма родитяля и этого решения.
Нет радости в жизни и это причина бросить надоевшего партнера, причина переедания, запоев и экстримального поведения и промескуетета.
Терапевтический процесс будет направлен на изменение старого решения и принятия нового решения. Это похоже на компютерное перепрограмирование, но только в голове. Одна программа заменяется другой. И это работает!
Как говориться Слава Богу за всё!
Сценарий " без ума"
Ранними детскими решениями могут быть решения о самом себе: " я глупый", " дурачек", "дурочка".
И вот мы видем взрослого человека, который не уверен в себе, не имеет своего мнения или часто е/*го меняет, без советов других людей не может принять решение.
Бывает так, что родители так часто отзывались о нем, что он глпый и он с ними согласился. Тогда мы видим взрослого, который бессознательно провацирует окружающих, что они начинают критиковать или отзываться о нем как о глупом человеке. Обесценивая его, его труд, недоплачивая за его труды или вовсе ноплатя. Тогда терапевтическая работа будет нацелена на то, что человек вкладывает в отношения, что получает такие последствия.
Сценарий " без ума" сопровождает скрытое послание родителей " не думай". Родительская программа мешает пользоваться своей головой, видеть разные варианты и разные возможности, а не только один вариант и выхода нет. Ему трудно справится с пассивностью, включиться в любой процесс особенно в мыслительный, а еще сложней выразить себя о чём он всё таки думает.
из за эторго сценария выбираются не пристижные работы в основном больше руками, чем головой. Хотя человек догадывается, что он умный, но не знает где и у кого взять этого ума. Ему кажется, что ему нехватает мозгов.
